მეცხრე დღის რეფლექსია

დღევანდელი დღე საინტერესო იყო. დავამთავრე მოსწავლეთა ინსტრუქციები. დავათვალიერე ჩემი პროექტის გეგმა და შევასწორე  შეცდომები. ავტვირთე პორტფოლიო გუგლის დისკზე. დავათვალიერე და კომენტარი მივეცი კურსის მონაწილეების პორტფოლიოს.
   დღემ საინტერესოდ ჩაიარა.

ჩემი პროექტის პორტფოლიო

გთხოვთ,  დაათვალიეროთ და შეაფასოთ ჩემი ნამუშევარი.

მერვე დღის რეფლექსია

                                                 
            გავიხსენეთ წინა ტრენინგზე შესწავლილი საკითხები. განვიხილეთ  შემდეგი  თემები;:ისტ-ის  სტანდარტი ესგ-დან, გავეცანით ფასილიტაციას და ვისწავლეთ  ფასილიტაციის  რესურსის  შექმნა   .გავხსენით padlet.com ფანჯარა, შევქმენით  ცარიელი დაფა და ჩავაშენეთ ბლოგში. გუგლ ფორმში პროექტის დასაწყისისთვის გავაკეთეთ გამოკითხვა და ჩავაშენეთ  ბლოგში.
         გავეცანით აქტივობებს მოსწავლეთა დასაჯგუფებლად.
         დღემ საინტერესოდ ჩაიარა. 

გამოკითხვა

ბავშვებო, გთხოვთ მიიღოთ მონაწილეობა გამოკითხვაში.

უპასუხეთ კითხვებს

მეშვიდე დღის რეფლექსია

                                               
                                        რეფლექსია
გავიხსენეთ წინა ტრენინგზე გავლილი თემები. განვიხილეთ  დიფერენცირებული  სწავლების  მეთოდები.მოვისმინეთ მინი ლექცია "სწავლის სტილი და მრავალმხრივი ინტელექტი". შევავსეთ თვითშეფასების  კითხვარი დიფერენცირებულ სწავლებაზე.
        განვიხილეთ შეფასების სქემები და რუბრიკები და ჩემი პროექტი. შევქმენი რუბრიკა კრიტიკული აზროვნებისთვის, პრეზენტაციისთვის, პრობლემის გადაჭრისთვის.
          სსსმ მოსწავლეს შევუქმენი რესურსი პოვერპოინტში, სადაც გავითვალისწინე მოსწავლის შესაძლებლობები.
      დღემ საინტერესოდ ჩაიარა.

მეექვსე დღის რეფლექსია

დღეს გავიხსენეთ წინა დღების მასალები.ჩვენი ჯგუფის წევრებს გავუგზავნეთ კომენტარები შექმნილი პრეზენტაციის შესახებ.ვიმუშავეთ ვიუვერის მოდული 4-სასწავლო ნიმუშების შექმნაზე. ჩვენი პროექტის გეგმაში შევავსეთ წინარე ცოდნა და სასწავლო პროცედურები. ვისაუბრეთ საავტორო უფლებების შესახებ. აქ მივუთითეთ იმ სურათების ელექტრონული მისამართები რომლებიც მოვიძიეთ ინტერნეტში. შევქმენით მოსწავლის სავარაუდო ნაშრომი. დღე იყო ძალიან საინტერესო.

მეხუთე დღის რეფლექსია

დღევანდელი დღე იყო საინტერესო და ნაყოფიერი. გავიხსენეთ  ტრენინგის საკითხები. ვიმუშავეთ  პროექტის   პრეზენტაციის  წარდგენაზედა ბლოგზე ატვირთვაზე (ჩაშენებაზე)
    პროექტის პრეზენტაცია შევკმენით  პროგრამა power point-ში მზა  შაბლონის გამოყენებით, რომელიც გადმოვწერეთ free.downloud template.ppt.istis-დან. პრეზენტაციის შექმნისას გამოვიყენეთჩვენს მიერ წინ  ალექციაზე შექმნილი გეგმის შაბლონში,საიდანაც უკვე ჩაწერილი ინფორმაცია.
   უკვე შექმნილი პრეზენტაცია  ავტვირთეთ გუგლის დისკზე, რომელიც არის 15 გიგაბაიტის ტევადობის, სადაც შეგვიძლია შევინახოთ ჩვენთვის მნიშვნელოვანი ინფორმაცია. გავასაჯაროვეთ  პრეზენტაცია ემბედკოდის საშუალებით. ჩვენი პრეზენტაცია ჩავაშენეთ ბლოგზე. 

ჩემი პროექტის წარდგენის პრეზენტაცია

მესამე დღის რეფლექსია

                                                                  რეფლექსია

ტრენინგი დავიწყეთ წინა ტრენინგზე შესწავლილი მასალის  გამეორებით.შევედით ბლოგში, გავეცანი რეფლექსიებს და კოლეგებს გავუგზავნეთ განმავითარებელი კომენტარი. გავეცანით მოდული 2-ის გეგმას და სლაიდებს.დავადგინეთ მოცემული პროექტში მოსწავლის მიერ მისაღწევი სტანდარტი. გავეცანით მიმართულების მიმცემ საკვანძო კითხვებს:ზოგად, თემატურ დაშინაარსობრივს. 

      დღევანდელი დღე საინტერესო იყო/

მეორე დღის რეფლექსია

გავიხსენეთ პირველ ტრენინგზე გავლილი მასალა.  გავეცანით სასწავლო ღონისძიების ეფექტურად დაგეგმვას.ელექტრონული ფოსტიდან ტრენერს გავუგზავნე ბლოგის მისამართი. ვისაუბრეთ ტრადიციულ გაკვეთილსა და პროექტით სწავლების უპირატესობაზე.  გავეცანით  პორტფოლიოს შეფასების რუბრიკას, პუბლიკაციის მომზადებას პროექტებითსწავლების თემაზე. ვისწავლეთ  საინფორმაციო ბუკლეტის დამზადება. სასურველი თემის მიხედვით.  ინტერნეტში მოვიძიეთ შესაბამისი სურათები,შევურჩიეთ ფონი ჩარჩო დაჩავსვით ბუკლეტის გვერდზე. დღემ საინტერესოდ ჩაიარა

პირველი დღის რეფლეკსია

მოვაგვარეთ საორგანიზაციო საკითხები. გავეცანით ერთმანეთს. განვიხილეთ პროექტზე დაფუძნებული სწავლება. გავეცანით პროექტის გეგმის შაბლონს.ტრენერმა დაგვირიგა პორტფოლიოს ჩეკლისტები რომელსაც შევავსებთ ტრენინგის განმავლობაში. გავეცანით 21-ე საუკუნის უნარჩვევებს რომელიც მოვათავსეთ კურსის რესურსების საქაღალდეში. შევქმენი ჩემი ბლოგი. დავწერეთ რეფლექსია.